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中国矿业大学(北京)关于加强青年教师队伍建设的意见
发表时间:2017/3/17 15:23:49      

 中矿京党字〔201557

纪委,各分党委(党总支)、直属党支部、党委各部门,各有关单位:

青年教师是学校教师队伍的重要力量,关系着学校事业发展的未来。为深入贯彻落实国家六部委(教育部、中组部、中宣部、发改委、财政部、人力资源和社会保障部)《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》(教师〔201210)2014年学校人才工作会议的精神,结合学校师资队伍建设规划,20151210日学校党委常委会议研究,特提出关于加强青年教师队伍建设的意见。

一、加强师德教育提高青年教师思想政治素质和师德水平

(一)加强思想政治工作。学校各级党组织通过政治理论学习、专题报告会、社会实践等形式对青年教师加强中国特色社会主义理论体系教育,使青年教师自觉坚持正确的政治方向,带头践行社会主义核心价值观。

(二)成立由党委宣传部牵头,党委宣传党委组织纪委办公室(监察处)、人事、教务、工会等部门协同配合的师德建设委员会,建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。

(三)制定新时期加强和改进师德建设的意见,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍,积极引导青年教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的好老师。

(四)加强教师职业道德规范学习,使广大青年教师严格遵守宪法和有关法律法规,坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,严禁学术不端行为。

(五)加强教师党支部建设,加大在青年教师中发展党员工作力度;完善选聘优秀青年教师兼任辅导员和班主任制度,充分发挥各级党组织和青年骨干教师在思想政治教育工作中的作用。

(六)组织青年教师广泛开展社会实践活动,使青年教师全面了解国情、社情、民情;开展爱校情怀教育,使青年教师积极投身到学校事业中去。

二、完善青年教师选聘制度确保新进教师质量

(一)完善青年教师选聘制度,建立适应学科发展需要的人才遴选机制,严格招聘条件、规范招聘程序、拓宽招聘渠道、确保招聘质量;不断提高具有“985”高校、中国科学院、中国社会科学院、海外知名高校学习经历的教师比例,进一步优化教师队伍学缘结构。

(二)实行师资博士后制度,创新优秀青年教师的选拔和培养机制,发挥博士后科研流动站在选拔和培养青年教师中的作用,把具有博士后经历的优秀人才充实到教师队伍中来。

(三)以“国家公派研究生出国留学项目”为依托,探索建立青年教师选拔与研究生出国留学项目相结合的新机制,通过跟踪培养,吸引优秀毕业研究生回校任教。

三、建立健全青年教师培养体系提升青年教师专业发展能力

(一)学校成立教师教学发展中心。系统开展教师培训、教学研究、教学咨询、职业发展咨询等,为青年教师提高教学能力和职业规划提供有力支持和良好服务。

(二)完善青年教师岗前培训体系。通过学习系列课程、举办专题讲座、组织参观和教学观摩等岗前培训活动,使青年教师了解学校发展现状,了解人事、教学与科研等管理政策,掌握教育教学理论和科研规律,使其较快进入角色。

(三)建立青年教师导师制度。各学院(含国家重点实验室,下同)要为新进青年教师配备导师,使其加入导师团队,通过“传帮带”方式帮助青年教师制定职业发展规划,使其尽快熟悉并掌握课堂教学方法、教改项目和科研项目申报等各个教学科研环节。

(四)开展各类教学交流和教学比赛活动。学校要定期举行青年教师课堂教学基本功比赛、教案评比、课件交流等活动;各学院要加强系或教研室建设,定期组织教师开展教学理论与方法的研究活动,在基础学科实行集体备课制度,使青年教师教育教学能力不断提高。

(五)持续实施青年教师“双走出去”战略(国内外访学和基层挂职锻炼),并完善相应管理办法。

1.国外访学是开阔青年教师国际视野、提升青年教师国际交往能力和国际化水平的重要途径。学校鼓励青年教师积极申请国家留学基金管理委员会的国外访学全额资助项目;学校加大对“高等学校青年骨干教师出国研修项目”(简称1:1配套项目)的支持力度,每年选派1020名优秀青年教师到国外高水平大学访学。学校鼓励青年教师短期出国参加国际学术交流和开展合作研究。

2.国内访学是提升青年教师教学科研水平的有效途径,学校鼓励青年教师到国内“985高校、中国科学院直属院所、中国社科院直属院所访学。

3.到煤炭企事业单位、政府机构、专业协会和团体等单位挂职锻炼是青年教师了解煤炭企业、了解社会、提高实践能力和服务社会能力的重要途径。学校继续实行煤炭行业主体专业青年教师赴煤炭企业挂职锻炼制度,有关学院可通过不同方式选派青年教师赴煤炭企事业单位进行为期半年或一年的基层挂职锻炼,也可以企业博士后的身份选派青年教师到有关企业进行挂职锻炼。学校其专业青年教师可以适当方式到政府机构、专业协会和团体进行为期半年或一年的挂职锻炼。

(六)充分利用中央高校基本科研业务费和各类教学科研项目,为青年教师提供必要的研究经费和平台,帮助其快速提升教学科研能力。

四、加大青年骨干教师培养力度培育青年学科带头人

(一)利用国家“青年千人计划”和“青年拔尖人才支持计划”等国家级人才平台,大力引进和培养青年学术英才。鼓励学院依托重点学科、研究基地、重大科研项目,培养一批创新思维活跃、学术视野宽阔、发展潜力大的青年骨干教师和学科带头人。

(二)实施“越崎青年学者”资助计划,选拔一批有发展潜质的优秀青年教师,通过在项目申报、团队组建、经费申请等方面的支持,使其成长为教学科研和学科建设的骨干力量,同时为申报“国家杰出青年科学基金”、“百千万人才工程”、“长江学者奖励计划”等各类重点人才项目储备后备力量。

五、优化青年教师成长的制度环境,保障青年教师待遇和工作条件

(一)完善符合青年教师特点的用人机制。通过积极吸纳青年教师参加学校重大教学科研项目和学术活动、搭建学术大平台等措施,大胆使用青年教师,让青年教师在勇挑重担的过程中快速成长。鼓励青年教师在教学科研和社会服务实践中大胆探索和创新,对于成绩突出的青年教师予以破格任用。

(二)鼓励青年教师积极参与学校的民主决策和管理,保障其合法权益,充分发挥青年教师在学校事业发展中的突击队作用。

(三)完善体现岗位职责、工作能力和工作绩效的教师激励和约束机制,努力提高青年教师的待遇,充分调动青年教师的积极性和创造性,激励青年教师将主要精力用于学校的教学科研工作。

(四)设立青年教师培养专项经费,单独编制青年教师培养项目经费预算。

(五)关心青年教师生活,努力协助青年教师解决住房、两地分居、子女入托入学等生活方面的实际困难,使青年教师安居乐业。

六、加强青年教师队伍建设的组织领导

学校成立师资队伍建设领导小组统筹青年教师队伍建设工作,各学院要结合本单位实际制定本单位青年教师队伍建设实施意见,并认真组织实施。学校要把青年教师队伍建设纳入各学院教育质量评估的重要内容和主要负责人年度考核的重要指标。

 

 

中共中国矿业大学(北京)委员会    

                                       2015年12月16

 

 
 
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